Rahalla on suuri vaikutus opiskelijoihin
jalkapallo henkien tasoluettelo 2017
– Kirjailija: Josh Durso
Tällä voi olla suuri ero.
Newark Central School District voitti 3,75 miljoonan dollarin viisivuotisen kouluilmasto- ja transformaatioapurahan, jonka se jakaa kahden muun Wayne Countyn koulupiirin kanssa parantaakseen oppilaiden käyttäytymistuloksia ja oppimisolosuhteita.
Red Creekin ja Williamsonin koulut osallistuvat rahoitukseen.
Newarkin keskuskoulupiirin virkamiehet hakivat liittovaltion apurahaa maaseudun koulupiireistä koostuvan kolmen piirin konsortion puolesta.
Kolmella alueella on yli 4000 opiskelijaa ja 12 koulurakennusta.
Jay Roscup, Wayne Countyn yhteisökoulujen johtaja, kirjoitti apurahan Mark Millerin, NCSD:n apurahojen ja erityisprojektien johtajan kanssa. Lyons voitti samanlaisen viiden vuoden apurahan Lyonsille, Sodukselle, North Rose-Wolcottille ja Clyde-Savannahin alueille, jotka päättyivät syyskuussa.
Koska nämä piirit eivät saaneet hakea uudelleen apurahaa, koska ne olivat aiemmin sen saajia, Roscup ja Miller kirjoittivat onnistuneen apurahahakemuksen Newarkiin, Williamsoniin ja Red Creekiin.
Roscup sanoi, että on välttämätöntä, että taloudellisesti vaikeuksissa olevissa ja suuria tarpeita tarvitsevissa Wayne Countyn kouluissa, erityisesti Itä-Waynen piirikunnan kouluissa, joissa ohimenevyys on niin korkea, että opiskelijoille tarjottavat tukipalvelut ovat johdonmukaisia heidän onnistuneen käyttäytymisensä ja akateemistensa turvaamiseksi. tuloksia.
Suurin tarpeesi opiskelijat kiertävät piiristä toiseen. Palveluiden yhtenäisyys on välttämätöntä, Roscup sanoi.
Miller lisäsi, että Newarkissa lähes joka viides opiskelija muuttaa vähintään kolme kertaa koulutusuransa aikana. New Yorkin osavaltion opetusministeriö luokittelee 61 prosenttia NCSD-opiskelijoista taloudellisesti heikommassa asemassa oleviksi.
Näillä ja muilla tekijöillä on negatiivinen vaikutus akateemiseen menestymiseen, hän sanoi. Muut köyhyyteen, kodittomuuteen, erilaisiin pahoinpitelyihin, traumoihin ja/tai laiminlyöntiin liittyvät asiat; ruokaturvattomuus, emotionaalinen vakaus, alkoholi ja muut päihteiden väärinkäyttö, huonokuntoiset kotiympäristöt ja mielisairaudet vaikuttavat kaikki haitallisesti opiskelijoiden tuloksiin, ja apurahavaroja käytetään tehokkaiden, monitasoisten tukijärjestelmien (MTSS) perustamiseen, jotta niitä voidaan käsitellä tehokkaammin.
Tavoitteet
kultaisen lohikäärmeen leikki kotoa
– Salli osallistuvien piirien käyttää hyväksi havaittuja konsultteja ja kouluttajia, jotta kolme piiriä voivat toteuttaa parhaat MTSS-käytännöt opiskelijoille.
– Käytä parhaita korjaavia käytäntöjä ja Positive Behavioral Intervention and Support (PBIS) -järjestelmiä käyttäytymisen ja ihmissuhteiden parantamiseksi tavoitteena parantaa koulujen sosiaalista ja emotionaalista oppimisilmapiiriä.
videot eivät lataudu kromissa
– Tehdä yhteistyötä paikallisten virastojen ja palveluntarjoajien kanssa ehkäisytoimien tehostamiseksi alkoholin ja muiden huumeiden väärinkäytön estämiseksi, mikä johtaa myös poissaolojen, karkotusten ja poissaolojen vähenemiseen.
– Kehittää korkeamman tason yhteisökumppanuuksia, jotka auttavat näitä koulupiirejä saavuttamaan nämä tavoitteet.
Reaktio voittoon
Roscup sanoi, että apurahan yleistavoitteena on varmistaa, että jokaisella piirillä on laaja valikoima tutkimukseen perustuvia tukivaihtoehtoja, jotka sopivat kaikkien opiskelijoiden yksilöllisiin tarpeisiin.
Tämä on tärkeää työtä ja olemme innoissamme, että saimme voittaa tämän kansallisen apurahan alueellemme. Akateemista ja käyttäytymistyötä tukevien järjestelmien rakentaminen on menestyksemme perusta piirinä, Newarkin superintendentti Matt Cook sanoi.
Laurie Palmisano, jonka Newarkin opetuslautakunta nimitti äskettäin apuraharahoitteiseksi johtajaksi NCSD:n Community Schools -ohjelmaan, valvoo apurahojen jakamista Red Creekin ja Williamsonin alueille kouluilmaston ja transformaatioapurahojen eritelmien ja ohjeiden mukaisesti.
Tiedämme, että kouluilmapiirillä on ratkaiseva rooli oppilaan mahdollisessa onnistumisessa ja koulukokemuksissa, Palmisano sanoi. Positiivisessa oppimisympäristössä oppivat oppilaat kehittävät todennäköisemmin taitoja, jotka auttavat heitä menestymään koulussa ja elämässä. Olen innoissani saadessani olla roolissa tässä tärkeässä työssä.
