SUNY Cortlandin opiskelijat viettivät äskettäin viikon Saksassa Universität Potsdamin (UP) Summer Schoolissa, jossa keskityttiin YK:n kestävän kehityksen tavoitteiden opettamiseen.
YK:n tavoitteet edistävät ekologisesti terveempää, rauhallisempaa ja oikeudenmukaisempaa maailmaa, selitti Gigi Peterson, historian apulaisprofessori, joka ohjasi Cortlandin opiskelijoita heidän kesän lopun kansainvälisellä etenemisellään.
'Halusimme opiskelijoiden astuvan Yhdysvaltojen kulttuurilaatikon ulkopuolelle ja kyseenalaistavan myös oletukset, että koulutus tapahtuu Yhdysvalloissa niin kuin se tapahtuu kaikkialla', Peterson sanoi.
'Drachen' [Dragons] -tiimi liittyi saksalaisten kumppaneiden kanssa minikurssille 'Engaging Global Citizenship Study Group', joka tutki historiaa, kulttuuria ja identiteettiä.
Maailmankansalaisen käsite vaatii Petersonin mukaan uteliaisuutta ja tuomitsematonta asennetta omaa ulkopuolisia ihmisiä ja kulttuureja kohtaan. Se sisältää myös tutkimuksen, kriittisen ajattelun, virheellisten oletusten välttämisen ja tietoisen toiminnan maailman parantamiseksi. Opintoryhmä painotti näitä asioita erityisesti siksi, että ne vaikuttavat opetus-oppimisdynamiikkaan. Kokonaiskokemus antoi osallistujille mahdollisuuden laajentaa näkemyksiään muista kulttuureista ja pohtia kriittisesti omaa.
'Kansainvälinen matkustaminen, varsinkin jos et hallitse kieltä, voi olla hämmentävää, ja se voi olla hyvä asia.' Peterson sanoi. ”Helppo, mukavan ympäristön ulkopuolella oleminen voi auttaa saamaan oivalluksia ja herkkyyttä. Jotkut opiskelijoistamme eivät olleet aiemmin matkustaneet ulkomaille, joten tämä matka oli sinänsä loistava tilaisuus.”
Ennen Saksassa vietettyä historian ja antropologian opiskelijoiden Darren Heigel ja Evan Morse osallistuivat virtuaaliseen vaihtoon Universität Potsdamin opiskelijoiden kanssa Petersonin kevään 2022 Rethinking Migration History -tunnilla. He saivat monia uusia oivalluksia henkilökohtaisista kokemuksista.
seneca Lake Trout derby 2021
'Ymmärsin, että kieli muuttaa tapaasi ajatella', Morse huomautti. ”Kun puhut vain yhtä kieltä, olet juuttunut tiettyyn proosaan ja ajattelujärjestykseen. Kansainvälisten opiskelijoiden esittämä mahdollisuus vaihtaa kieltä oli ihastuttava.
'Suurin saavutukseni on nähdä globaalin kansalaisuuden toiminnassa', Heigel sanoi. ”Luoksemme seuraavan sukupolven maailmankansalaisia, meidän on oltava heitä. Se, että sain niin lämpimästi tervetulleeksi Saksaan, ja siellä solmimani ystävyyssuhteet osoittivat minulle todella, että jokin maailmankansalaisuus on mahdollista. Kesäkoulussa kokemamme yhteistyöllä taivas on todellakin rajana.
Digitaalisen median ja graafisen suunnittelun kandidaatin tutkinnon suorittanut Ariel White ’22 näki aiempien ulkomailla opiskelusuunnitelmiensa tuhoutuneen COVID-pandemian vuoksi. Niinpä hän tarttui tilaisuuteen jatkaa saksan kielen harjoittelua, tutustua erilaisiin kulttuureihin ja historiaan sekä kasvaa taiteilijana. White pystyi soveltamaan piirustustaitojaan yhteisessä esittelyssä kesäkoulussa.
Toukokuussa opiskelijaopetuksensa suorittanut historian ja yhteiskuntaopin pääaine Raymond Pagano pääsi toiselle matkalleen Saksaan aloittelevana yhteiskuntaopin opettajana.
'Tulevassa luokkahuoneessani on varmasti SDG-elementtejä istutettuna oppituntien sisään', Pagano sanoi. 'Seuraavan sukupolven opiskelijoiden opettaminen globaaliksi kansalaisiksi auttaa meitä luomaan suunnitelmia planeetan ja tulevien sukupolvien parantamiseksi.'
Kaksi Petersonin entisistä oppilaista, nykyään yhteiskuntaopin opettajina, liittyi ryhmään vierailevana ohjaajana. Caitlin Goodwin '11 McGraw'n (N.Y.) Middle Schoolissa ja Taylor Weigand '10 Binghamton (N.Y.) High Schoolissa isännöivät ja ohjaavat jatkuvasti SUNY Cortlandin nuortenopetuksen sosiaaliopintojen ohjelmaan (SST) ilmoittautuneita opettajia, ja he ovat kahden viime vuoden aikana osallistui verkkovaihtoon UP-luokkien kanssa. He olivat innoissaan osallistumisesta Summer Schooliin, ja Peterson kuvaili heidän ja muiden Potsdamin kollegoiden kanssa työskentelyä 'unelmatiiminä'. Goodwin valittiin äskettäin myös New Yorkin osavaltion vuoden 2022 historian opettajaksi.
Suurin osa saksalaisista opiskelijoista valmistautui opettamaan englantia vieraana kielenä ja Yhdysvaltain kulttuuria ja historiaa osana tätä tehtävää. He arvostivat SUNY Cortlandin vieraita.
'Teidän tapanne opettaa ja luoda yhteyksiä auttoi minua ymmärtämään, että minun täytyy ajatella kulttuuria ja kieltä historiallisella tavalla ymmärtääkseni sitä todella', kirjoitti eräs saksalainen opettajaehdokas.
ostaa youtube-näkymiä ja tykkäyksiä
Toinen arvosti sitä, kuinka Goodwin ja Weigand ”anuttivat meille aina oivalluksia luokkahuoneisiinsa ja jakoivat kanssamme erilaisia opetusmenetelmiä. Paljon tästä voin ottaa positiivisena esimerkkinä opetustoiminnalleni tulevaisuudessa.'
Matkan juuret olivat Petersonin aikaisemmissa töissä. Vuodesta 2014 alkaen hän opetti maahanmuuttoon liittyviä kursseja Cortlandissa ja Fuldan yliopistossa Saksassa, mikä oli hänen ensimmäinen askeleensa kansainvälisessä opetuksessa. Tämä kokemus ja John Suarezin, SUNY Cortlandin Institute for Civic Engagement -instituutin johtajan, sattumanvarainen esittely johtivat Collaborative Online International Learning (COIL) -projektiin UP-kumppaneiden kanssa keväällä 2020. Petersonin muuttoliikehistorian opiskelijat työskentelivät ryhmissä kolmen muun opiskelijoiden kanssa. maissa, kun taas hänen oma yhteistyö UP:n professori Britta Freitag-Hildin kanssa syveni.
Seuraavien lukukausien aikana he upotivat virtuaalisia vaihtovaihtoehtoja historian, yhteiskuntaopin opetuksen ja englanninkielisen opetuksen (Freitag-Hildin erikoisala) luokkiin ja suunnittelivat monia kesäkoulukokemuksen elementtejä. Freitag-Hildillä oli johtava rooli Deutscher Akademischer Austauschdienstin eli Saksan akateemisen vaihtopalvelun (DAAD) suuren apurahan saamisessa ja 2022 Summer Schoolin kehittämisessä, jota se auttoi rahoittamaan. Kaksi professoria työskentelevät parhaillaan artikkeleiden parissa niteeseen, jonka Universität Potsdam julkaisee.
Peterson sanoi, että suuri kiitos kuuluu SUNY Cortlandin kansainvälisten ohjelmien toimistolle ja sen henkilökunnalle, mukaan lukien Mary Schlarb, opiskelijoiden saavutuksista vastaava apulaisvaraprosti ja vanhempi kansainvälinen upseeri, sekä Hugh Anderson. He tukivat matkaa ja auttoivat saamaan SUNY-hyväksynnän ja vakuutuksen. Peterson kiitti myös osastoaan siirtolaishistorian kurssien tukemisesta tämän alkuperäisen yhteistyön ytimessä sekä kansainvälisiä yhteyksiä edistäneille muille kollegoille.
'Potsdam on kiinnostunut opiskelijavaihdoista, tiedekunnan vaihdoista tai mahdollisesti tiedekunnan vierailevista luennoitsijoista', Peterson huomautti.
'Toivomme, että yhteistyö kampuksiemme välillä jatkuu.'
