Kymmenet Finger Lakes Community Collegen opiskelijat juhlivat suurta saavutusta ja virstanpylvästä.
Vuoden 2022 Finger Lakes Community Collegen sairaanhoitajakurssin läpäisyprosentti oli 93 prosenttia NCLEX-RN:stä, joka tarkoittaa National Council Licensure Examination for Registred Nurses. FLCC:n mukaan tämä pistemäärä ylitti New Yorkin osavaltion tutkinnon suorittaneiden keskimääräisen 63 prosentin läpäisyprosentin ja kyseisen ryhmän keskimääräisen 69 prosentin läpäisyprosentin kansallisesti.
'Ohjelmamme on RN-ohjelma', sanoi hoitotyön professori ja hoitotyön osaston puheenjohtaja Heather Reece-Tillack. ”Joten valmistamme opiskelijat läpäisemään NCLEXin, joka on kansallinen lisenssikoe. 93% opiskelijoistamme, jotka valmistuivat ja suorittivat NCLEXin, läpäisi. Pohjimmiltaan tämä tarkoittaa, että ohjelma ja tiedekunta ovat valmistaneet he todella hyvin läpäisemään lisensointikokeen. Se on kovaa työtä, joten on erittäin palkitsevaa saada 93 %:n läpäisyprosentti.'
Mitä RN:ksi tuleminen sitten vaatii?
'Ollakseen sairaanhoitaja, sinun on oltava valmis työskentelemään kovasti ja olemaan älykäs', Reece-Tillack lisäsi. ”Kurssityön tekeminen vaatii paljon älykkyyttä. Se ei ole vain jonkin asian oppimista voidaksesi toistaa sen jollekin. Sinun on opittava sisältö ja sitten sinun on voitava soveltaa sitä useissa eri tilanteissa. Ja se mielestäni todella tekee opiskelijoille vaikeaksi.'
Miten FLCC:n ohjelma valmistautuu menestykseen?
Mutta on syitä, miksi FLCC jatkaa menestystä sairaanhoitajan tutkintomäärien suhteen. Reece-Tillack sanoi, että College teki joitain muutoksia opetussuunnitelmaan. Sen sijaan, että he ovat antaneet arvosanat pelkästään kokeisiin, he ovat antaneet oppilaita tekemään erilaisia tehtäviä, joissa he soveltavat oppimaansa ennen kokeita.
'Kun COVID-19 iski, kaikki meni täysin verkkoon', hän selitti. 'Mutta nyt, kun olemme selvinneet siitä pahimmasta, teemme edelleen osan kursseistamme verkossa. Mutta sitten meille tulee opiskelijoita. Kun he tulevat sisään, se ei ole vain luentotunti. Meillä on toimintaa, jossa he todella soveltavat oppimaansa. Joten se on paljon interaktiivisempi luokka.'
Joten he voivat esitellä opiskelijoille niin sanotun avautuvan tapaustutkimuksen.
'Opiskelijoille saatetaan antaa tilanne potilaiden kanssa', hän selitti. 'He juoksevat sen läpi. Ja opettaja voi sanoa, mikä on todella tärkeä tieto, jonka olemme tähän mennessä antaneet sinulle? Mitä vihjeitä sinun on tunnistettava voidaksesi hoitaa tätä potilasta? He voivat antaa heille lisätietoja. Kuten, tämä on nyt tapahtunut potilaan kanssa tai tämä on se, mitä palveluntarjoaja on tilannut. Sitten opiskelijan on sisällytettävä myös nämä lisätiedot ja tunnistettava mikä on tärkeää, sitten siirrytään seuraavaan vaiheeseen. Mikä on suunnitelmasi, mitkä ovat hoitotoimesi, miten aiot hoitaa tämän. potilas, jotta lopputulos on parempi, jotta potilas todella parantaa terveyttään?'
Miten tämä on merkittävää, kun otetaan huomioon terveydenhuollon henkilöstöpula?
'Meillä on aina ollut hyvät läpäisyprosentit', Reece-Tillack lisäsi. 'Se on siis niiden ylläpitoa, mutta myös tietoisuutta siitä, että valmistamme sairaanhoitajia siirtymään työelämään aloittelijana, jotta he voivat hoitaa potilaita turvallisesti. Viime vuonna läpäisyprosenttimme oli mielestäni 87 %. Ja uskon, että kuten kaikki tuntemasi koulut, ihmiset olivat huolissaan COVIDin takia siitä, miltä tulokset näyttävät. Selvisimme sen toiselta puolelta hyvin.'
Koulussa keskustellaan myös ajankohtaisista asioista ja siitä, että sairaanhoitajista on ollut pulaa pitkään.
'Varsinkin COVID toi sen etualalle ja medialle', hän sanoi. ”Kukaan ei todellakaan tiennyt ennen, mitä hoitopula tarkoittaa. COVIDissa media toi esiin, mitä se todella tarkoittaa. Joka vuosi teemme muutoksia ja tarkistamme opetussuunnitelmaamme. Aloimme viime syksynä ottaa käyttöön uutta opetussuunnitelmaa, joka on konseptipohjainen opetussuunnitelma. Ja avasimme juuri uuden, huippuluokan hoitotyön laboratorion. Ja tammikuussa oli ensimmäinen kerta, kun hyväksyimme uuden luokan hoitotyöohjelmaan. Yleensä otamme vastaan opiskelijoita vasta syyskuussa. Mutta tästä tammikuusta alkaen otamme vastaan opiskelijoita syyskuussa ja tammikuussa.'
